美高梅网址的课程最好通过以下三个问题的答案来理解: 

1. 目的:美高梅网址为什么要教美高梅网址教的东西? 

2. 实施:美高梅网址如何教美高梅网址教的东西? 

3. 影响:美高梅网址如何知道学生们学到了什么以及他们学得有多好? 

1. 目的:美高梅网址为什么要教美高梅网址教的东西? 

美高梅网址的课程设计是为了确保从美高梅网址的每个学生踏进幼儿园的那一刻起, 美高梅网址以他们“在山上”的个人起点为起点,确保美高梅网址已经为他们在整个学校规划好了道路,为他们在大学里取得成功做好准备,并在他们18岁离开美高梅网址时为他们做好准备.

因此,美高梅网址的课程是 身体的知识 美高梅网址知道,美高梅网址的学生需要随着一年一年的进步而学习. 他们需要 多了解,多记忆,多行动 在每一个阶段. 只有美高梅网址养成通过倾听来学习的好习惯,他们才能做到这一点, 说话, 阅读, 写作和数学.

美高梅网址许多学生的成绩远低于国家对他们年龄的预期. 美高梅网址首先要教他们如何学习. 像这样, 在EYFS课程中,美高梅网址优先考虑社交和情感发展以及倾听和注意力. 在整个小学和中学,美高梅网址投入了大量的时间和精力 教学生讨论的习惯 集中学习如何积极倾听, 如何用声音说话, 用准确的句子表达,然后转移到分享想法和建立在别人的想法上,以确保美高梅网址作为一个团队和家庭互相学习.

阅读 是美高梅网址整个课程的核心吗. 看字读音, 哪个是从EYFS开始的, 是一个神圣的时刻,让美高梅网址忠实地遵守Read Write Inc的程序吗. 每一年级组都有一个大问题要在一年中回答,这个问题分为本单元的一个问题和每周的关键问题. 这些主题在范围上具有史诗般的意义:从“归属意味着什么”?第1年,转向“什么是信任”?在六年级. 在初级, 美高梅网址选择了6个高质量的、严谨的文本,将美高梅网址的英语和人文课程结合在一起,以了解美高梅网址作为人类的身份,并了解美高梅网址现在生活的世界, 曾经生活在过去,将来又会生活在未来吗. 对文本有丰富的语境理解, 学生们评估主人公对权力的渴望, 批判导致他们的角色受到压抑的社会, 讨论作者在语言和结构选择上的意图. 关键阶段3, 每年的学习都集中在一个大的主题问题上, 以公民身份和个人发展为重点. 例如,在8年级,学生们考虑“成为英雄意味着什么??通过对第二次世界大战诗歌、莎士比亚戏剧和《mgm集团美高梅登陆》中英雄主义思想的质疑. 关键阶段4和5, 学生对他们的文本有丰富的语境理解, 评估主角的权力驱动, 批判造成人物压抑的社会, 讨论作者在语言和结构选择上的意图.

美高梅网址的 人文课程 整个学校都在关注 知识的深度,评估思维和有效的主题写作. 每个单元都有一个 知识的组织者 由学科专家设计,以确保学科特定词汇和上下文知识的准确性,学生和家长一样. 美高梅网址利用 跨学科的联系:在主, 人文课程旨在补充孩子们对英语阅读文本的理解,以便在阅读Berlie Doherty的《mgm集团美高梅登陆》时建立维多利亚时代的知识体系,或在阅读Iqbal时建立现代巴基斯坦和全球童工实践的知识体系. 中学,历史,地理和RS地址 与当代相关的问题 对世界的, 更深入地探究主题,重新考察口译和评估等关键技能,将其融入其中. 美高梅网址扩大美高梅网址的 社会科学 在六年级开设心理学课程, 经济学和政治A级以及商业研究的BTEC L3延伸文凭.

美高梅网址的方法在科学上也同样严谨. 美高梅网址的学生是科学家 是谁对周围的世界有了更深刻的理解. 课程计划确保核心科学知识体系从EYFS学到KS5, 与 特定学科的词汇和技能 每个单元都有对应的地图,这样老师们就能清楚地理解, 学生和家长都在讨论到底需要多少深度和细节. 每个单元都有一个 知识的组织者 由学科专家设计,以确保学科特定词汇和上下文知识的准确性,学生和家长一样. 每个单元都有一个实用的方面,学生学习的科学技能 进行预测,确保有效性,分析和评估结果并得出结论. 美高梅网址能够利用美高梅网址的全科学技术人员的知识和专业知识,在设计和促进为所有年龄的儿童的实践.

KSA的每个学生都是数学家. 美高梅网址遵循 数学掌握 在小学和中学也是如此, 强调学习较少的学习领域,使学生对整数有更深刻的理解, 分数, 几何和统计. 美高梅网址优先考虑 学习数学语言和使用视觉模型 帮助学生在具体和抽象之间建立联系.

美高梅网址利用 音乐的特长 在哪些国家. 所有的学生从幼儿园开始学习喜欢唱歌,并开始学习小提琴, 从四年级开始学习中提琴或大提琴,以便能够在七年级开始的团体管弦乐队课程中演奏. 美高梅网址相信通过学习音乐, 美高梅网址也学习实践的习惯, 决心和团队合作. 这些同样的习惯是美高梅网址解决问题的核心 PE每个孩子都需要知道如何通过美高梅网址的体育课程来保持身体健康, 通过在操场上玩耍, 活动和丰富,以及一系列的旅行和居住,体育活动和体育发挥关键作用.

美高梅网址教 法国 从五年级到十一年级结束,每周三次. 学习一门额外的语言会让学生爱上语言习得, 热爱交流,对他人和世界的其他地方充满好奇. 美高梅网址还提供 西班牙语 在关键阶段4和5.

在小学, 艺术和DT 课程与每个单元的英语和人文学科重点紧密相连,因此学生也可以在创造性的努力中充分利用学科特定的知识. 在二级, 艺术课程建立在初级知识和技能的基础上,并在建立创造性技能和批判性评价方面进行磨练.

美高梅网址为美高梅网址的孩子感到骄傲 PSHE课程 哪些课程的目标是让学生具备在大学及以后取得成功所需的社交和情感技能. 在每个关键阶段都讲授关键主题, 随着学生年龄的增长,他们会在适当的年龄水平上重新学习知识,每个周期有两天的下降时间, 晨会和集会,以及通过与其他教学课程的连贯联系, 特别是通过用英语回答大的思想问题.

 

2. 实施:美高梅网址如何教美高梅网址教的东西? 

课程是由学校领导推动的 通过嵌入长期课程概述和中期计划为每个单元和知识组织者的大多数. 在法语、艺术和音乐方面,课程由全科专家领导. 用英语, 数学, 科学, 人文科学和体育, 美高梅网址在中学有自己的主要学科组长和系主任. 初级的智力准备和共同计划总是由高级领导或学科领导和班级教师每周在一起工作. 在中学,每个老师每周都和他们的老师见面,并进行部门培训 作为常规PD计划的一部分.

所有学生每节课都为了同一个学习目标而努力: 美高梅网址都在攀登同一座山. Teachers plan for the fact that some team members will need more scaffolding; others will require a greater challenge. 美高梅网址的目标是通过使用差异化的问题和资源,以及来自同龄人或其他成年人的额外支持,来满足所有学习者的学术需求.

早期教育纲要的EYFS, 学生通过成人指导和儿童主导的学习体验的平衡学习,重点是核心技能的发展,同时庆祝独特的孩子.

从Y1-13开始,每节课都是从a开始的 现在做 要求学生 回忆知识 从上一课中, 练习技能 or 为新的学习做好准备. 然后根据如何最好地实现课程的学习目标来计划学习活动, 最终在一个 LO审查 以证明学生在完成LO方面的进步.

学生们在精心设计的混合座位计划中学习. 教师用 data 以推动他们对学生学习的即时反应, 战略性地收集学生的知识和理解,允许在错误点进行干预, 通过 肩过肩反馈和现场课堂或小组再教学.

学生们应该向他们的队友学习从他们的老师那里得到的同样多. 讨论的习惯 让美高梅网址的学生分享他们的想法,建立在彼此的基础上,作为一个团队和家庭. A 高度系统的作业方法 通过整个学校,确保学生在整个学术生涯中养成独立学习的习惯. 美高梅网址为自己广泛的旅行计划感到自豪, workshops and events which our pupils participate in; each half term’s teaching is complemented by at least one enriching experience 通过out the primary school as well as residentials for all pupils from Year 5 right 通过 to Sixth Form.

3. 影响:美高梅网址如何知道学生们学到了什么以及他们学得有多好? 

教师能够有效地适应他们的教学, 他们依靠一系列的评估工具来提供学生所掌握的知识以及随着时间的推移他们记住了多少知识的数据.

早期教育纲要的EYFS, 每一名工作人员都使用观察性评估作为儿童起点的基线,并计划确保进展的经验. 对这些评估进行跟踪 早期卓越评估跟踪 使美高梅网址能够用国家数据集来衡量美高梅网址的起点.

二年级(或以上)的学生均按 RWI语音课程 并进行严格的半学期一对一的评估,以告知他们的进展和美高梅网址的下一步教学. 从二年级到九年级,美高梅网址每年进行两次阅读年龄测试.

在Y1-6,学生坐 全球评估 阅读和数学一年三次. In 2021, 美高梅网址开始首次使用领先启动评估,使美高梅网址能够根据一系列技能的国家数据集跟踪学生的年龄相关进展,因此在跟踪进展方面很有用.

在小学英语中,美高梅网址用regular 重要的论文 在1- 6年级磨练美高梅网址的分析性阅读技巧. 美高梅网址关注 每个单元只练习一张表格 这样才能在多种机会中磨练写作的技巧. 每个单元都以“Cold Write”开头,来评估学生在表格中的起点, 然后通过几个“共享写作”,通过练习嵌入形式的知识,并以“Go Write”结束,学生们在他们的写作进步书中展示他们对形式的掌握. 学生们写一篇“Go write”的评论文章,作为每个人文学科单元的高潮,并为每个科学单元写一篇实用文章. 美高梅网址已经开发了自己的“如何”库,以更精确地确定每个年度组的特定写作形式的需求. 写作能力会根据与年龄相关的预期进行严格的评估,并在内部进行谨慎的调节, 通过方舟网络和外部的同事,通过地方当局的审核.

刻意练习 是为了让教师能够评估学生们学习和记忆的程度而嵌入所有主要学科领域吗. 数学也会通过半学期的算术测试来评估,而在Y2-6学年,Times Tables Rock stars则用来评估学生的学习进度. 美高梅网址也开始尝试在人文科学中使用“Cold”和“Go”测试,以对抗知识组织者列出的核心知识. 美高梅网址一直在寻找将知识获取置于优先地位的方法, 特别是关于学科特定词汇和二级词汇,美高梅网址知道美高梅网址的学生必须掌握,才能有学术素养.

在关键阶段3和4, 学生每学期都要完成定期的中期评估活动, 通常以一个正式的结尾, 累积评估. 所有这些数据都有助于 在年级工作,在学期结束时经系主任同意. 在可能的情况下, 在每学年结束时, 美高梅网址使用方舟评估,使美高梅网址能够将收集到的数据与网络范围内的数据进行比较. 关键阶段3和4, 教师还通过定期评分和提供计划中的独立实践反馈,在整个学期中进行定期的形成性评估 检查点的活动.

关键阶段5的学生每三周接受一次评估 tri-weekly评估,成绩为“在”、“在”或“在”。. 这个分数是根据他们的目标等级来评定的. 例如,一个目标是C的学生如果得到了B,那他就是“以上”. 学生全年参加一系列教学测试和累积评估,评估时间表在学年之前与学生和教师共享.

在关键阶段4和5, 学生在第一学年结束时(10年级或12年级)和第二学年的第二学期参加正式的模拟考试.

课程的结构使美高梅网址能够回到核心知识和技能,学生应该在一年的定期间隔掌握, 关键阶段横跨主次.